童书脏话连篇,如此逼真写实的反例,真的有教育意义吗?
毒教材之后,毒童书再出江湖!有教育意义满篇多处出现经典国骂,童书这会是脏话真写一本什么书呢?出版社是这样说的:专为低年级孩子打造的精品注音读物。看来真的连篇是“从娃娃抓起了”。
故事的此逼大意是:一个叫苏迎的孩子经常在学校里说脏话,孩子的反例爸爸得知这件事后,在孩子书包里发现了一根蓝色的有教育意义舌头。孩子的童书舌头根儿上装有一个插销,只要撞上蓝舌头就会说脏话。脏话真写孩子的连篇老师要来家访,孩子父亲试着撞上蓝舌头,结果控制不住地“出口成脏”,场面十分狼狈。故事的最后是把制造蓝舌头的人绳之以法,结局还是完美的。
不过问题来了,如此“贴地气”“写实”的脏话,原原本本地呈现给孩子,尤其是低年级刚识字的孩子,真的合适吗?有专家称:教育孩子不说脏话,就要先告诉孩子哪些是脏话。这到底是教育,还是反教育呢?
小编仔细一查,《蓝色的舌头》这个“带脏话”的童话故事,不仅仅出现在《撞见怪老头》这一本书中,而是多本书中都有,较早的在1985年中国少年儿童出版社出版的《孙幼军作品选》中就曾出现,比较新的到2018年浙江文艺出版社出版的《怪雨伞》童话经典。这些书籍中都曾对脏话原文呈现。
《孙幼军作品选》1985年
2018年7月,浙江文艺出版社出版的《怪雨伞》童话经典
语文新课标丛书 百年文学梦 经典作品集 怪雨伞 小学生课外阅读书 四-六年级必读
《孙幼军经典童话》2015年
当然,有意外就有例外。春风文艺出版社在2020年9月出版的还是孙幼军著的《没有鼻子的小狗》童话中,也收录了《蓝色的舌头》这篇童话,但是对上述脏话都进行了适当处理,看起来更容易被幼儿家长所接受。
小编认为:几岁的小孩子,没有什么甄别好坏的能力,品德教育还是以正向教育为主,没必要强调拿反例来说事。万一孩子在跟小伙伴们玩耍过程中,不经意学到脏话,家长及时制止并正向引导就可以了,完全没必要让孩子在书籍中先学到脏话,家长再教育。
回过头来,再看市面上林林总总的童书,真的应该有关部门要加强内容审查了,越是百花齐放的年代,越要注意思想教育的重要性,因为一不小心就可能好心办坏事,不仅违背了本意,还可能给孩子心中种下一颗“毒草”。
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